【本网讯】

夏日炎炎，书页翻动的声音恰是最清凉的慰藉。这个暑假，让我们打破时空界限，共赴一场“云阅读”之约。指尖轻触屏幕，便能与古今中外的智者对话，在文字构建的世界里踏遍山河、洞察人心。不必远行，墨香已至；无需聚集，思想共振。开启你的云端阅读之旅，让这个夏天因书香而格外丰盈。

在云端书海，我们以一本好书为锚点，开启专属成长之旅。志愿者将与孩子们并肩同行，制定清晰阅读节奏：每周深入若干章节，圈画金句、梳理角色脉络，搭配创意任务——用文字给主人公写封信、为故事续写新结局。

每周设置“阅读打卡日”，孩子们上传读书笔记、分享阅读感悟，志愿者化身“阅读伙伴”，及时点赞互动、答疑启发，用鼓励点燃热忱。让阅读不再是单向的翻阅，而是双向奔赴的成长：在书页间发现奇妙，在交流里碰撞火花，让这个暑期，因书香浸润而熠熠生辉，让知识的养分，滋养每一次心灵的跃动。

（图为志愿者吕惠茹的学生吕慧琳阅读《一百岁的红领巾》）

（图为志愿者王小丫的学生王雨涵的阅读笔记）

（图为志愿者张梦思和学生张梦欣一起制定的学习计划表）

（图为志愿者谭宇晴的学生熊奕杰阅读《红岩》）

在云端之上，书页不再受限于实体的边界，故事挣脱了距离的束缚，化作灵动的光，照亮孩子们探索世界的眼眸。

志愿者与孩子们虽隔屏幕，却因一本好书紧紧相连。本次云阅读计划，将以经典童书为基石，打造沉浸式的摘抄体验：每周聚焦特定章节，围绕“文字捕捉”设计核心任务——用不同颜色的笔标注出让你驻足的句子，在摘抄本上为这些文字配上简短的阅读随感，再挑选最打动自己的一句，尝试用它作为开头续写一小段属于自己的故事。

通过这样的方式，让经典童书中的文字不仅停留在书页上，更能成为连接书本与生活的桥梁。志愿者会借屏幕传递思考，引领孩子挖掘文字里的宝藏，让阅读不再是孤独漫游，而是跨越山海的思想奔赴。在书页翻动与交流碰撞间，为成长锚定方向，开启一场关于阅读深度与陪伴温度的浪漫奔赴。

(图为正在上课的志愿者杨鑫怡和学生唐梓凯)

(图为志愿者杨玉婷的学生冯熙然正在阅读)

(图为志愿者王宏的学生王艺渟正在上课)

(图为志愿者杨晨和学生刘逸彤制定的计划表)

在云阅读的天地里，志愿者与孩子们正以书为舟，开启奇妙航程。我们为孩子定制专属阅读计划：每周深读经典章节，从圈画触动心灵的文字，到绘制书中奇妙世界，搭配创意任务——给主人公写封信、续写故事新篇，让阅读不止于读，更在于思与创。

打卡互动时刻，是双向奔赴的温暖。孩子上传读书笔记、分享感悟，志愿者化身“阅读同行者”，及时点赞鼓励，用专业答疑点亮思考，把每一份热忱都稳稳接住。

于志愿者而言，这不仅是陪伴阅读，更是见证成长的珍贵旅程，看孩子从初遇文字的好奇，到深度思考的蜕变，才懂：真正的阅读推广，是用耐心与专业，帮孩子把书中光，变成心里亮，让这个暑期，书香浸润的不只是孩子，更是我们共同的热爱与成长。

谭宇晴:读《红岩》第十章，敌人奢靡伪善与革命者坚毅反差强烈。徐鹏飞借宴会粉饰“合作”、掩盖镇压，许云峰直面枪口宁死不屈。深知革命胜利不易，先辈热血破黑暗，吾辈当铭记传承，护佑光明。

张梦思:读《红楼梦》第十四章，王熙凤协理宁国府展现的干练，让我领悟到志愿服务也需像她一样清晰分工并加以果断执行，才能让善意落地。

吕惠茹:读抗美援朝相关章节，美帝国主义侵略暴行下，无辜百姓悲惨，李荣山一家是黑暗缩影。但志愿军高唱战歌赴朝，以血肉筑长城，展现无畏勇气与坚定信念。

王小丫:读屠格涅夫《猎人笔记》，猎人视角呈现农奴生活：佩诺奇金庄园农奴麻木，卡西扬以歌抗命。文字让我懂“解放”重量，自然与人性交织，明白文学是照现实的镜，于他人命运见应珍惜之物。